現今的大環境，讓我們都迷失在物質的追求上，每天壯年人忙著賺錢養家、老人家只能自立自強照顧好自己、20歲以上的年輕人想要找工作輕鬆、有冷氣錢多多最好還要離家近的工作，甚至是以學歷為優先一路讀書當啃老族、而18歲以下的孩子們每天全忙於讀書，導致家庭關係漸漸失去了原味，人情味似乎慢慢淡化了，取而代之的是3C資訊，通訊網路成了溝通的利器，即使是難得的家庭日仍看到彼此人手一機滑滑滑，年輕一代對於知識全交給了Google大師，自然視學校學習為最大惡夢，他們已失去原本該有的樂趣，讀書成了他們考試的工具。
教改的初衷本意原希望學子能樂於學習，但似乎背道而馳，現今的教育體制卻讓家長們更無所適從，補習業更加繁盛，孩子們更排斥學校裡所有的學習，如今的認真只為了能爭取更高的分數罷了，完全失去學習的興趣與動力，不知道為何要唸書？無法主動學習，實是目前最大的問題所在。
有幸我們選擇了「弘明」，我想我們做家長的，內心所期盼的應該都是孩子們能跳脫如此的社會框架，透過多元的課程來提升孩子的學習興趣、啟發個人視野及引導孩子探索不同知識領域，讓學習不再只是為了應付考試為了升學，讓孩子愛上學習，了解學習的重要，如此才能建立孩子主動學習的態度，另一方面將優良的儒家思想注入孩子的心中，培養孩子在日常生活中即能自然而然呈現謙和有禮與代人著想給人愛與溫暖的人。
感謝高老師這一年來對孩子無私的關懷，透由老師耐心的陪伴與盡心盡力的觀察，總能為孩子提出最佳的建議與安排，而每每聽孩子分享學校的一切，常讓我感動萬分，老師1人面對23個來自不同家庭的孩子，如果不是愛又如何能與這群小毛頭相處融洽且瞭若指掌呢？而孩子更在老師身上學會了體貼與尊重，這一點一滴啟發了我對「陪伴」有了更深的理解。
一年前的我還是個職業婦女，每天忙於工作與家庭之間，對於孩子我總認為交給專業來教導應該是最好的，一來孩子有人照顧二來我可以有多餘的時間處理工作等雜事讓他們有更舒適的生活。但漸漸地，孩子一天天的長大，我才真正體悟到孩子內心最渴望的其實只是我們能夠好好陪陪他們，大餐、大飯店、電視、手機都無法取代父母真心的陪伴。
現在的我是個全職的家庭主婦，雖然對於孩子我還沒辦法如老師一般有耐心有智慧，常會因急性與直腸讓彼此氣氛緊張，但孩子似乎慢慢地能感受到我內心最真的感觸，雖然當下生氣反彈但事後卻多了同理，而那種心與心的交流深深在我們彼此之間蔓延發酵，這是我當初沒預期到的結果。
在陪伴孩子寫功課的過程裡一開始感覺漫長且心力交瘁，但日積月累下來卻讓我了解到孩子的學習狀況與認知，也容易找出孩子卡關的關鍵點在哪裡，而能適時地引導與探討，無形中幫助了孩子對課業的理解進而提升孩子的信心。
國二仁的孩子們也許已經大到可以自己完成功課，但我還是誠心建議各位爸爸和媽媽們能放下所有的工作，犧牲一下下自己休息的時間，撥出一點點空閒的時間，利用孩子假日在家的時間來全心陪伴我們親愛的寶貝，一方面能藉機了解他們學習的狀況，一方面也讓孩子能感受到他不是一個人，他有我們在支持著他陪伴著他，給他勇氣給他滿滿的愛，讓彼此更融合更能貼近彼此的心，願我們共勉之。
